Mednarodni strokovni svet Ustanove Kindergartens International organizira poglobljeno 1-letno izobraževanje za pridobitev naziva gozdni pedagog.

Ustanova Kindergartens International vodi postopek pridobitve javne veljavnosti programa gozdnih vrtcev in s tem možnosti za financiranje zasebnih gozdnih vrtcev iz javnih sredstev.

Zaradi specifičnosti dela v naravnem okolju, ki zahteva prilagojene pedagoške pristope in posebna varnostna znanja, pa strokovni kader potrebuje tudi specialna znanja s področja gozdne pedagogike.

Za samostojno vodenje skupine v gozdnem vrtcu mora strokovni delavec oz. delavka pridobiti naziv gozdni pedagog.

Celovito usposabljanje za pridobitev naziva v obsegu 180 pedagoških ur izvaja Ustanova Kindergartens International v sodelovanju z domačimi in tujimi strokovnjaki. Program temelji na prenosu dobrih praks iz držav z dolgoletno tradicijo gozdnih vrtcev in traja 1-leto.

Javna veljavnost
Programa gozdnih vrtcev

Program usposabljanja gozdnih pedagogov

Izobraževanje je sestavljeno iz praktičnih delavnic v gozdu (60%), teoretičnih predavanj (25%) in strnjene prakse (15%) v referenčnih gozdnih vrtcih v tujini.

Metode dela: predavanja, interaktivni seminarji, praktične delavnice v gozdu, demonstracije in mikropoučevanje, hospitacije, študije primerov, skupinsko delo, terenske naloge, refleksivni zapisi, mentorsko spremljanje, strnjena praksa v tujini.

Organizacija in trajanje programa

Program traja eno leto in obsega 180 pedagoških ur.
Izobraževanje bo potekalo vsako tretjo soboto v mesecu od 9h do 18h,
novembra in marca pa tretjo soboto in nedeljo prav tako od 9h do 18h.

Lokacija: Maribor

Pustolovski vikend: Pohorje

Strnjena praksa: tujina (Nemčija, Češka, Finska)

Namen programa

Namen programa je usposobiti udeležence za strokovno, varno in razvojno ustrezno izvajanje pedagoškega dela v gozdu oziroma v naravnem okolju, tako da po zaključku programa lahko samostojno in odgovorno opravljajo vlogo gozdnega pedagoga.

Pogoji za vpis:

- najmanj srednješolska izobrazba,
- predstavitev razloga za vpis,
- osnovno znanje angleškega jezika.

Pogoji za uspešen zaključek programa

• najmanj 80 % prisotnost pri organiziranih oblikah dela,

• opravljene vse obveznosti posameznih modulov,

• uspešno opravljen praktični nastop,

• opravljena in dokumentirana strnjena praksa,

• uspešno predstavljena zaključna naloga,

• poravnane finančne obveznosti.

Po uspešnem zaključku programa udeleženec pridobi naziv:

GOZDNI PEDAGOG

Gozdni pedagog je strokovno usposobljen izvajalec pedagoškega dela v naravnem okolju, ki zna načrtovati, izvajati in evalvirati vzgojno-izobraževalni proces v gozdu oziroma v drugih naravnih učnih okoljih, tako da upošteva razvojne potrebe otrok, varnostne standarde, načela izkustvenega učenja, gibanja, inkluzije, trajnosti in strokovne refleksije.

Ustanova Kindergartens International
v sodelovanju z domačimi in tujimi strokovnjaki.

Izvajalec programa:

Posebnost programa je v tem, da združuje:

• strokovno zasnovo gozdnega vrtca,

• znanstveno podprto razumevanje razvoja otrok,

• gibanje in naravno okolje,

• izkustveno pedagogiko,

• mednarodne dobre prakse,

• refleksijo in dobro počutje vzgojiteljev.

Mednarodni strokovni svet

dr. Dušan Bartůněk

dr. Elizabeth Henderson

Tatjana Jakovljević, prof.

Uroš Jelen, prof.

dr. Tina Bregant

Klavdija Svet, dipl. vzg.

Kotizacija

V kolikor se prijavite in plačate celoten znesek do 30. 6. je cena 1.995 €.

V kolikor se prijavite do 30. 9. je cena 2.340 € ali 12 x 225 €.

V kotizacijo so vključeni topla malica, napitki in strokovna gradiva.

Tina Bregant, dr. med.

Spec. pediatrije, spec. fizikalne in rehabilitacijske medicine, raziskovalka in predavateljica

Strokovni profil in ekspertiza

Dr. Tina Bregant je ena vodilnih strokovnjakinj v Sloveniji na področju zgodnjega razvoja možganov. Njena strast in raziskovalno delo sta posvečena razumevanju, kako zunanji dejavniki – od gibanja in igre do digitalnih tehnologij – vplivajo na nevrološki razvoj otroka. Kot zdravnica in znanstvenica zagovarja preventivni pristop: ustvarjanje okolja, ki spodbuja optimalen razvoj otrokovih potencialov.

Ključna področja delovanja:

• Razvojna nevrologija in plastičnost možganov: raziskuje, kako se možgani odzivajo na dražljaje iz okolja. Je glasna zagovornica "naravne stimulacije", ki jo otrok prejme v gozdu in ki je ključna za razvoj izvršilnih funkcij, pozornosti in čustvene regulacije.

• Vpliv sodobnega sloga na otroke: dr. Bregantova je ključna referenca pri opozarjanju na pasti prekomerne uporabe zaslonov in pomanjkanja gibanja.

• Rehabilitacija in celostna obravnava: zaradi specializacije iz fizikalne in rehabilitacijske medicine globoko razume povezavo med telesno držo, motoriko in kognitivnim napredkom.

Reference in javno delovanje:

• Akademsko delo: kot docentka predava na Medicinski fakulteti in Pedagoški fakulteti, kjer prihodnje strokovnjake uči o nevrobioloških temeljih učenja in vedenja.

• Medijska izpostavljenost: je redna gostja v oddajah (npr. Intervju na RTV SLO, Ugriznimo v znanost), nastopila je v TEDx Talks in je avtorica številnih poljudnoznanstvenih člankov, s katerimi ozavešča starše in pedagoge o pomenu igre na prostem.

• Avtorica prelomne strokovne literature: Vznemirljivo potovanje po razvijajočih se možganih (Slovenska matica, 2025). V tem delu dr. Bregantova znanstveno utemeljuje, zakaj so nestrukturirana igra, gibanje na prostem in pristen stik z naravo nujni za razvoj izvršilnih funkcij, pozornosti in čustvene regulacije.

Dr. Tine Bregant zagotavlja, da gozdna pedagogika ni le 'vzgojni trend', temveč na medicinskih dokazih utemeljen pristop k vzgoji zdrave, vzdržljive in sposobne generacije.

Dr. Dušan Bartůněk, Češka

Docent za doživljajsko pedagogiko, raziskovalec in direktor podjetja Outdoored

Dr. Bartůněk je bil docent na Karlovi univerzi v Pragi (Fakulteta za telesno vzgojo in šport), kjer se je osredotočal na teorijo in prakso gibanja v naravi. Kot direktor podjetja Outdoored že več kot 25 let razvija in vodi inovativne izobraževalne programe za učitelje, vodstvene delavce in otroke po vsej Evropi (vključno s programi na Švedskem, Islandiji in Cipru).

Ključna področja ekspertize:

• Celostno učenje (Heart, Hands, Head): zagovarja metodo, ki vključuje srce (čustva), roke (praktično delo) in glavo (znanje). Njegova predavanja so znana po tem, da udeležence aktivno vključijo v "pustolovščino učenja".

• Senzorno zavedanje in narava: raziskuje, kako uporaba čutil v naravnem okolju spodbuja globlje razumevanje sveta in krepi mentalno zdravje.

• Doživljajska pedagogika (Experiential Learning): je pionir v uporabi iger in izzivov v naravi za razvoj timskega dela, vodenja in reševanja problemov.

Pomembne reference in dela:

• Avtor uspešnice "Igre v naravi" (Hry v přírodě): njegova knjiga je ključni priročnik za vzgojitelje in učitelje, ki želijo naravno okolje spremeniti v spodbudno učno okolje.

• Erasmus+ mentor: vodi mednarodno certificirane tečaje za pedagoge, kjer uči, kako aktivirati učence skozi zunanje aktivnosti in kako naravo uporabiti kot medij za poučevanje šolskih vsebin.

• Raziskovalec in govornik: redno nastopa na mednarodnih konferencah (npr. Real World Learning Network), kjer poudarja pomen izkustvenega učenja za trajnostno prihodnost.

V okviru projekta bo dr. Bartůněk ključen pri usposabljanju slovenskih gozdnih pedagogov, saj prinaša:

1. Metodologijo aktivnega učenja: kako gozdno okolje izkoristiti za doseganje učnih ciljev na igriv in hkrati strokovno utemeljen način.

2. Mednarodne standarde: vpogled v dobre prakse iz tujine, kar bo pomagalo pri priznavanju slovenskega gozdnega programa kot javno veljavnega modela.

3. Inovativne rešitve za pedagoge: učenje tehnik, kako v gozdu obvladovati skupino, spodbujati samostojnost otrok in hkrati zagotavljati varno, a spodbudno okolje.

Dr. Bartůněk je s svojo energijo in neusahljivim znanjem o igrah v naravi idealen mentor, ki bo prihodnjim slovenskim gozdnim vzgojiteljem pomagal odkriti nove razsežnosti pedagoškega dela.

Dr. Elizabeth Henderson, Škotska

Strokovnjakinja za zgodnje otroštvo, raziskovalka in pionirka gozdne pedagogike

Dr. Hendersonova je doktorirala iz področja predšolske vzgoje na univerzi Sheffield. Njena akademska pot in praktično delo sta tesno prepletena. V svojem raziskovanju uporablja metodo avtoetnografije, s katero "humanizira" podatke in raziskuje kompleksne odnose med vzgojitelji, otroki in njihovimi družinami.

Ključni dosežki in projekti:

• Pionirka gozdnih vrtcev: dr. Hendersonova je bila pobudnica odprtja prvega gozdnega vrtca (Outdoor Nursery) v Aberdeenu na Škotskem, s čimer je postavila temelje za sistemsko uvajanje gozdne pedagogike v javno mrežo.

• Projekt Nature Nurture: ustanovila je inovativni projekt za otroke do tretjega leta starosti, ki prihajajo iz zahtevnih okolij. Projekt temelji na terapevtskem povezovanju z naravo in cikli letnih časov.

• WIGLS (Working in Green Local Spaces): ustvarila je skupnost prakse za vzgojitelje, ki spodbuja profesionalno povezovanje, identiteto in dobro počutje (well-being) skozi delo v naravi.

Strokovna literatura in metodologija
Je avtorica prve knjige v sektorju predpolske vzgoje o avtoetnografiji z naslovom Autoethnography in Early Childhood Education and Care: Narrating the Heart of Practice. Njeno delo poudarja:

• Holistični pristop: povezovanje "glave, srca in rok" pri vzgoji.

• Dobro počutje vzgojiteljev: raziskuje čustveno delo in vzdržljivost vzgojiteljev v gozdnih vrtcih.

• Trajnost in vključenost: njene publikacije obravnavajo trajnostni razvoj, inkluzijo in raznolikost v predšolski vzgoji.

Kot gostujoča strokovnjakinja bo dr. Hendersonova ključno prispevala k pripravi izobraževalnega programa za prihodnje gozdne pedagoge v Sloveniji. Njene izkušnje z implementacijo gozdnih vrtcev v škotski šolski sistem in njen poudarek na terapevtski moči narave so neprecenljivi za vzpostavitev javno veljavnih gozdnih vrtcev v Sloveniji.

Uroš Jelen

Profesor špotne vzgoje in strokovni sodelavec Inštituta za gozdno pedagogiko

Uroš Jelen je uveljavljen strokovnjak na področju gibanja, kinezioterapije in gozdne pedagogike. Njegovo delo združuje akademsko znanje o človeškem telesu z globokim razumevanjem otrokovega razvoja v naravnem okolju.

Izobrazba in specializacija
Uroš Jelen je profesor športne vzgoje, ki je svojo izobrazbo nadgradil z mednarodno specializacijo. Po diplomi na Fakulteti za šport Univerze v Ljubljani (2008), kjer se je osredotočal na biomehaniko in kinematiko gibanja, je študij nadaljeval v Angliji. Na Univerzi Keele je leta 2011 zaključil specializacijo iz kinezioterapije, kjer je proučeval človekovo gibanje kot celoto in razvijal pristope za celostno obravnavo telesa.

Strokovno delovanje in gozdna pedagogika
Kot zunanji sodelavec in strokovnjak Inštituta za gozdno pedagogiko je ključen člen pri razvoju nacionalnega programa Mreža gozdnih vrtcev in šol Slovenije. Njegov prispevek temelji na prepričanju, da je gozd najboljše igrišče, telovadnica in učilnica. Na inštitutu vodi izobraževanja in seminarje (npr. »Gozd in gibanje«), kjer pedagoške delavce_ke uči, kako naravno okolje izkoristiti za spodbujanje gibalnih sposobnosti otrok.

Waldorfska pedagogika
Uroš deluje tudi kot učitelj športa in iger na Waldorfski šoli Savinja. Pri svojem delu v šolstvu v ospredje postavlja razvoj posameznikovih potencialov, sodelovanje namesto tekmovanja ter zdravo odraščanje skozi umetnost gibanja in pristen stik z naravo.

V okviru izobraževanja gozdnih pedagogov Uroš Jelen prevzema ključno vlogo  pri oblikovanju standardov za gibalne dejavnosti v naravi in pedagogiko zmernega tveganja.

Avtorstvo in reference
Je avtor več strokovnih gradiv, ki so postala temelj za delo v gozdnih vrtcih. Redno vodi usposabljanja na terenu, kjer teoretična spoznanja o kineziologiji prenaša v neposredno pedagoško prakso.

Njegov pristop odlikujejo empatija, inovativnost in poudarek na preventivi. Uroš Jelen s svojim delom premika meje tradicionalne športne vzgoje in slovenski pedagoški prostor bogati z metodami, ki otroke vračajo k njihovim naravnim gibalnim koreninam.

Tatjana Jakovljević

Profesorica defektologije in razvojna terapevtka

Tatjana Jakovljević je priznana strokovnjakinja na področju zgodnjega otroškega razvoja, ki s svojim poglobljenim znanjem o delovanju možganov in nevrofiziološkem razvoju predstavlja neprecenljivo doprinos v izobraževanju gozdnih pedagogov in oblikovanju programa Gozdnih vrtcev.

Strokovni profil in ekspertiza
Tatjana Jakovljević je univerzitetna diplomirana profesorica defektologije in razvojna terapevtka s specialnimi znanji, ki deluje na področju zgodnje obravnave in izobraževanja. Njena karierna pot je posvečena raziskovanju sodobnih znanosti o delovanju možganov današnjih otrok. Kot strokovnjakinja na področju nevropsiholoških zakonitosti razvoja se osredotoča na to, kako okolje, vzgoja in izobraževalni procesi oblikujejo otrokov nevrofiziološki razvoj.

Ključna področja delovanja:

• Zgodnja obravnava in razvojna terapija: specializirana je za prepoznavanje in obravnavo odstopanj v nevrofizičnem razvoju otrok v vseh razvojnih fazah.

• Vpliv narave na razvoj: je ena vodilnih predavateljic na področju vpliva gozda na razvoj in učenje otrok. Zagovarja tezo, da gozdno okolje nudi primarne dražljaje, ki so nujni za zdravo delovanje možganov in čustveno odpornost.

• Seminar "Možgani današnjih otrok": v okviru svojega izobraževalnega dela ozavešča o paradoksih sodobne vzgoje. Opozarja, da pretirana usmerjenost v intelektualne vsebine in vodenje s strani odraslih pogosto zavira razvoj primarnih možganskih struktur.

Filozofija in pristop
Njeno delo temelji na prepričanju, da otrok za zdrav razvoj nujno potrebuje:

1. Spontano gibanje in spontano igro, ki sta temelj zdravega možganskega delovanja.

2. Stik z naravo, kjer se lahko razvijajo čustveni sistemi in odpornost na stres.

3. Prosti čas brez nadzora odraslih, ki omogoča samostojno vstopanje v procese učenja.

Reference in javno delovanje

• Predavateljica in avtorica: redno predava na osnovnih šolah in v vrtcih ter sodeluje z različnimi izobraževalnimi platformami.

• Strokovna sogovornica v medijih: kot gostja v podkastih razlaga vzroke za porast duševnih stisk, učnih težav in težav s koncentracijo pri sodobnih otrocih.

• Podjetniška pot: vodi lastno dejavnost za zgodnjo obravnavo, izobraževanje in usposabljanje na področju otrok s posebnimi potrebami.

Njeno strokovno znanje in mednarodne izkušnje prinašajo močno znanstveno in terapevtsko podlago gozdni pedagogiki. Njena sposobnost, da nevrološke zakonitosti poveže s praktičnim delom, je ključna komponenta izobraževanja gozdnih pedagogov.

Klavdija Svet

Ustanoviteljica Ustanove Kindergartens International in predsednica OMEP Slovenija

Klavdija Svet je svojo karierno pot začela kot vzgojiteljica v javnem vrtcu, kjer je prepoznala potrebo po transformaciji predšolske vzgoje. Redna udeležba na mednarodnih konferencah jo je navdihnila, da je leta 2021 ustanovila Ustanovo Kindergartens International – organizacijo, ki si prizadeva omogočiti vsakemu posamezniku razvoj njegovega polnega potenciala.

Za vzgojitelje, ki jih prepoznava kot arhitekte prihodnosti, je napisala knjigo Elevate to Educate in razvila mednarodno priznan MAP pristop (Mindset, Awareness, Purpose) – celovit model za osebnostno in profesionalno rast.

Od leta 2023 vodi OMEP Slovenija, nacionalno podružnico svetovne organizacije za predšolsko vzgojo, ki si prizadeva zagotoviti vsakemu otroku dostop do kakovostne predšolske vzgoje.

Leta 2025 je oblikovala celovit program gozdnih vrtcev, ki temelji na najnovejših znanstvenih spoznanjih o ključnem pomenu neposrednega stika z naravo za celostni razvoj otroka. Program sinergično povezuje temeljna načela Kurikuluma za vrtce s specifičnimi pristopi gozdne pedagogike in postavlja nove standarde avtentičnega učenja v naravi.

Svoje strokovno jedro nadgrajuje z metodami strateške intervencije (Robbins-Madanes Training; certifikacija Breakthrough Specialist), namenjenim opolnomočenju vzgojiteljev za vodenje pozitivnih sprememb.

Klavdija s certifikatom Digital Marketing Institute (DMI) zagotavlja profesionalno upravljanje digitalnih izobraževalnih platform – vključno z EduGuide, AI asistentom za vzgojitelje – ter učinkovito razširjanje inovativnih pedagoških praks v slovenski in mednarodni prostor.

Skupaj gradimo prihodnost, kjer se razvija potencial slehernega otroka in kjer je učenje navdihujoča izkušnja.

Imate vprašanje?

Z veseljem vam bomo odgovorili.

Gozdni odmevi

Vse o gozdnih vrtcih!